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An der Beispieldatenbank Schule können alle möglichen Datenbankabfragen durchprobiert werden. | * An der Beispieldatenbank Schule können alle möglichen Datenbankabfragen durchprobiert werden. | ||
Die Beispieldatenbank ist mit Absicht sehr schmal gehalten, damit man die Ergebnisse von SQL-Abfragen noch überprüfen kann. | * Die Beispieldatenbank ist mit Absicht sehr schmal gehalten, damit man die Ergebnisse von SQL-Abfragen noch überprüfen kann. | ||
* Testen kann man SQL-Abfragen auf der Datenbank Schule [http://sibi-informatik-ag.de/videodb/index.php hier]. Die Zugangsdaten gibt's bei Herrn Kaibel | |||
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==Relationenalgebra gemäß Zentralabitur== | ==Relationenalgebra gemäß Zentralabitur== | ||
===Selektion=== | ===Selektion=== |
Version vom 16. Februar 2012, 19:13 Uhr
Grundlegende SQL-Befehle
- Informationen des Zentralabiturs (PDF): Datei:Datenbanken-Abi-2012.pdf
Beispieldatenbank Schule
- An der Beispieldatenbank Schule können alle möglichen Datenbankabfragen durchprobiert werden.
- Die Beispieldatenbank ist mit Absicht sehr schmal gehalten, damit man die Ergebnisse von SQL-Abfragen noch überprüfen kann.
- Testen kann man SQL-Abfragen auf der Datenbank Schule hier. Die Zugangsdaten gibt's bei Herrn Kaibel
Relationenalgebra gemäß Zentralabitur
Selektion
Formuliere eine Selektionsabfrage, die alle Informationen zu Räumen mit mindestens 30 Plätzen zurückgibt.
TODO
Projektion
Unter Projektion versteht man die Reduktion der Informationen in dem Ergebnis auf ein oder mehrere Attribute. Formuliere für die Tabelle raum eine Projektionsabfrage, die die Etagen MIT Projektion wiedergibt. Welche Bedeutung hat dabei das Schlüsselwort DISTINCT? (Teste dies, indem du DISTINCT mal weglässt.)
TODO
Vereinigung
Formuliere eine Abfrage, die Name und Vorname von allen Lehrern UND Schülern wiedergibt.
TODO
Differenz
Formuliere eine Abfrage, die alle Klassen ausgibt, die KEIN Mathematik haben.
TODO
Kartesisches Produkt
In der Mathematik bezeichnet man als kartesisches Produkt (nach René Descartes) zweier Mengen A und B die Menge aller geordneten Paare (a,b), wobei a aus A und b aus B ist. (Kombination: „Jedes mit jedem“.) Geschrieben wird es als A x B gelesen als A kreuz B. Formuliere eine Abfrage für das kartesische Produkt von den Tabellen klasse und schueler. Inwiefern ist das Ergebnis “Jedes mit jedem”? Ist das Ergebnis inhaltlich sinnvoll? Warum? Warum nicht?
TODO
Umbenennung
Formuliere eine Abfrage über die Attribute klasse_id, lehrer_id, raum_id, fach und stunden der Tabelle unterricht. Dabei soll klasse_id in klassen-nr, lehrer_id in lehrer_nr und raum_id in raum-nr umbenannt werden.
TODO
Join
Formuliere eine Abfrage, die einen Join zwischen den Tabellen klasse und schueler durchführt. Bewerte das Ergebnis inhaltlich: In welchen Zusammenhängen braucht man Join?
TODO
Left-Join
Formuliere eine Abfrage, die einen Left-Join zwischen den Tabellen klasse und schueler durchführt. Bewerte das Ergebnis inhaltlich: In welchen Zusammenhängen braucht man Left-Join?
TODO
Right-Join
Formuliere eine Abfrage, die einen Right-Join zwischen den Tabellen klasse und schueler durchführt. Beschreibe den Unterschied zwischen Left-Join, Right-Join und Join.
TODO
SQL-Abfrage über mehrere verknüpfte Tabellen
Formuliere eine Abfrage, die angibt, in welchen Räumen die Klasse 8a unterrichtet wird. Die Abfrage läuft über die Tabellen klasse, unterricht und raum. Was unterscheidet diese Abfrage formal vom kartesischen Produkt? Was ist inhaltlich sinnvoller?
TODO